Where children come first

A Helen Doron Nyelviskolák minden évben egyszer részt vesznek az országos Helen Doron tanári konferencián, ahol legtöbb esetben maga Helen Doron is részt vesz. Ezeknek a konferenciáknak a célja, hogy megismerhessük az új tanfolyamokat, amiket az elmúlt időszakokban fejlesztettek ki, találkozzunk más nyelviskolák tanáraival, vezetőivel, az izraeli központ vezetőivel.

Az elmúlt hét végén rendezték meg ez év konferenciáját. Idén mi is készültünk előadással, tanagyag bemutatással, aminek nagy sikere volt.

Sisi és Barbi elhozta a "legkreatívabb tanár" díjat, és még a második helyezettnek járó díjat is az általuk készített kellékekkel. Egész évben nagyon sok kelléket készítettek az órákra. Erre a rendezvényre is egy hetet készültek, így nagyon megérdemelték ezt az elismerést, nagyon büszke vagyok rájuk.

Meglátogattuk Budapest egyik legsikeresebb nyelviskoláját is, a 18. kerültei Helen Doron Nyelviskolát. Amellett, hogy az egyik legnagyobb létszámú iskola, ők már nagyon nagy számban készítik fel a gyerekeket a nyelvvizsgára. Kíváncsiak voltunk sikerük titkára, mert nálunk is tervben van a következő évben a gyermek nyelvvizsgára felkészítő tanfolyam bevezetése és a nyelvvizsgáztatás.

Idén két tanítványunk fog részt venni a nyelvvizsgán, ahol a Cambridge Flyers szintet célozták meg. Eredmény csak két hónap múlva lesz. Addig izgulhatunk!

Élményfotók:
https://plus.google.com/u/0/photos/113470761039335699394/albums/5890572222903123377?authkey=CMG2vtHOpdqlaQ&pid=5890587859941627906&oid=113470761039335699394

Sőrés Gabriella

Gyermeknapi forgatag

Május utolsó vasárnapja minden évben izgalommal és várakozással tölti el a gyerekeket. Mi lesz, mit kapok és, és, és akkor hova megyünk...? Záporoznak már előre a kérdések a szülők, nagyszülők felé, akik szeretettel terveznek és szerveznek. Tény, hogy nem is olyan egyszerű találni egy tartalmas mégis különleges elfoglaltságot Gyereknapra, ami maradandó emléket hagy a gyerekekben. Bízunk benne, hogy akik minket választottak hasznos élményekkel tértek haza.

Angol Drama csoportunk Sisi néni vezetésével "Five little monkey" előadásokkal szórakoztatott mindenkit, nagyokat nevettünk és ahogy szétnéztem elismerést láttam a felnőttek arcán is, hogy ezek az apróságok ilyen bátran szerepelnek, ráadásul angolul.

Az előadások között együtt énekeltünk és táncoltunk Helen Doronos angol dalokra gitár kísérettel, amire nem csak a gyerekek, de a szülők is táncra-táncra perdültek - megjegyzem néhány dallam még nekem is napokig a fülemben zúgott.

Izgalmas játékra hívtuk az angolozás iránt érdeklődőket a helyszínen, aki velünk játszott ajándékaink közül választhatott, és ráadásul még egy nyereménysorsoláson is részt vehetett, aminek nyereménye értékes tanfolyami díj, nagy értékű kupon, angol könyvek és baba, illetve Helen Doron Csomagok voltak.

Attila bácsi egész nap népszerű volt angolos társasjátékunkkal, nem beszélve az óriás dobókockáról, aminek varázsa délután sem kopott meg. Az egyes mezőkre lépve hasznos szavakat tanultak meg a gyerekek játékosan és mókázva.

Bemutató óráinkon Gabi nénin csüngött az összes baba - de nem csak ők - apa-anya szintén. Mozogtak, beszéltek, játszottak, futottak, énekeltek....mindezt angolul, csakis angolul. 

Mindenki kérdezhetett, érdeklődhetett igyekeztük a nap folyamán az összes információt átadni a korai nyelvtanulás fontosságáról.

Az egész napos forgatag alatt csak megerősödött bennem a tudat, hogy a nyelvtanulás, a gyermekek fejlődése és motiválása mellett mennyire fontos a törődés, az élmény és játék öröme. Vajon mi felnőttek ezt miért is felejtjük el mindig?

Szép, élményekkel teli napokat kívánva: Anikó

Pillanatképeink:

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.548313318548350.1073741825.100001090613404&type=1

https://www.facebook.com/media/set/?set=a.555104884539960.1073741839.120558131327973&type=1

Itt a vége, fuss el véle – az iskoláig meg se állj!

Az év vége, a május-június sokunk számára a ballagásokból, bemutatókból, fellépésekből áll. A legnagyobb zsúfoltság talán az óvodából ballagó gyerekek naptárában lenne, ha lenne nekik olyan, hiszen ők mindazt bemutatják, amit az óvodai éveik alatt tanultak, majd elballagnak, közben pedig sem az anyák napjáról, sem a gyereknapról nem feledkeznek meg. Így van ez a debreceni Gyermekkert óvodában is, ahol az évet az iskolába készülő gyerekek bemutatóival, többek között az „angolos” bemutatóval zárják.

Nemrégiben meg is tartottuk a kis bemutatónkat, ami valahol egy bemutató óra és egy évzáró műsor közé sorolható. A gyerekekkel beszélgettünk, játszottunk, verseltünk, énekeltünk és közben sokat nevettünk. Úgy gondolom, minden anyuka, apuka, nagymama büszke lehetett kis csemetéjére, hiszen mindannyian nagyon ügyesen szerepeltek. Valamint a bemutató alatt a gyerekek tanúságot tettek arról, hogy érett, fegyelmezett magatartásukkal készen állnak az iskolára. Ez a nap továbbá nem csak az iskolába készülő gyerekek utolsó angolozását jelentette az óvodában, hiszen ezen a napon vettem búcsút a többi csoporttól is erre a tanévre, mivel a nyárra bezárja kapuit a Helen Doron angol az óvodában. 

De mint tudjuk, nem telik el nyár angolozás nélkül, hiszen a nyári táborok kapuja mindenki számára nyitva áll, mindenkit várunk szeretettel!

Sisi „néni”

"I am thirsty, I am hungry, I want to drink, eat..."

Nagyon sokan csak mosolyognak, amikor elmondom, hogy babákat is tanítunk angolra. Sem a jelentőségét, sem az értelmét nem látják, mivel a gyermek még magyarul sem beszél.

El kell, hogy mondjam, ez az én kedvenc tanfolyamom. Képzeljünk el  a 6 hónapos és 2 év közötti kisbabákat, akik körben ülnek, és egész órán tátott szájjal figyelnek, kuncognak, nevetnek, táncolnak, visítoznak örömükben.

A sok - sok dal és mondóka mellett, valódi kommunikációra is tanítjuk a gyerekeket, "I am thirsty, I am hungry, I want to drink, eat, stb. Megtanulják a körülöttük levő tárgyak, játékok nevét angolul. Kérdeznek - válaszolnak már két éves korukra. Közben tornázunk, masszírozzuk a babákat, már aki hagyja magát. Minden perc egy élmény, amit együtt töltünk. 

Nem várjuk el, hogy megüljön, hanem szaladgálunk, szétdobáljuk a játékokat, majd összeszedjük őket. Megtapasztalunk mindent, amit tanítunk, egészséges nasikat rágcsálunk, amely szintén a tanagyag része. És persze nagyon sokat nevetünk. Ha belegondolunk, mire is emlékszünk leginkább kisgyermekkorunkból? Arra, ami nagyon rossz volt, vagy, ami nagyon jó. Mi bízunk benne, hogy a Helen Doron angol az utóbbiba tartozik. 

A program remek kikapcsolódás az otthon levő anyukáknak, babáknak. Ami nagyon fontos, hogy ez egy közös program, anyák és babák együtt. Ez alatt a 45 perc alatt mindent együtt csinál anya és baba, ha a baba nem beszél még, akkor anyának kell angolul beszélni helyette. Persze nem csak anyukák járnak, hanem apukák is, sőt nagyszülők is hozzák a gyereket! A lényeg, hogy a tanfolyamhoz adott tananyaghoz tartozó CD-t naponta hallgassák otthon. 

Mi az eredménye? Hároméves korára kisbabánk mondatokban beszél angolul, sőt játszik angolul és még viccelődni is szoktak velem angolul. Nem csak szóbeli kifejezőkészségük, hanem fantáziájuk, logikai készségük, memóriájuk, asszociációs képességeik is kiemelkedőbbek lesznek kortársaiktól.

Sok - sok megerősítést kaptunk már arról, hogy a baba angol mit jelentett gyerekeknek. Éld át te is kisbabáddal az élményt, mely életre szóló tudást, élményt biztosít számotokra!

Szeretettel,

Sőrés Gabriella

Hagyományos Anyák Napi Torta - 'Mothering Cake' - Recept

Ismert, hogy a XVII. századi Angliában sem feledkeztek meg az anyákról: a húsvétot követő negyedik vasárnapja volt az ő ünnepük. A családjuktól messze dolgozó szolgálók szabadnapot kaptak, hogy hazamehessenek, és a napot édesanyjukkal tölthessék. A látogatás előtt külön erre a napra ajándékként elkészítették az anyák süteményét. Ilyenkor a család apraja-nagyja együtt ment az istentiszteletre, valamint különleges ebéddel-vacsorával ünnepelt. Akik nem tarthattak velük, nem lehettek a jeles napon édesanyjukkal, apróságokkal kezdtek kedveskedni nekik. 

Angliában anyák napján hagyomány az édesanyák számára mandulás Simnel torta azaz 'Mothering Cake' készítése.

Forrás: http://www.receptvarazs.hu/receptek/recept/simnel_torta

Recept:

• 18 dkg vaj
• 18 dkg 1. MCM Gyümölcscukor
• 1 db citrom reszelt héja
• 23 dkg liszt
• 1 kiskanál sütőpor
• 0.5 kiskanál őrölt fahéj
• 1 csipet őrölt gyömbér
• 3 dkg őrölt mandula
• 3 db tojás
• 2 evőkanál tej
• 50 dkg aszalt gyümölcs
• 10 dkg koktél-cseresznye
• porcukor
• 20 dkg kék marcipán
• 20 dkg sárga marcipán
• 2 evőkanál baracklekvár
• 1 db tojásfehérje

Elkészítés

A vajat a gyümölcscukorral habosra keverjük, majd hozzáadjuk a citromhéjat. Egy másik edényben összekeverjük a lisztet a sütőporral, a fahéjjal, a gyömbérrel és a mandulával.
A vajhoz egyenként hozzáadjuk a tojásokat úgy, hogy közben 1-1 evőkanálnyi lisztes keveréket is teszünk hozzá, majd hozzáadjuk a maradék lisztes keveréket és a tejet. Végül hozzákeverjük az aszalt gyümölcsöket és az apróra vágott cseresznyét is.
A munkafelületet megszórjuk porcukorral, majd a kék marcipánt 0,5 cm vastag, 20 cm átmérôjû koronggá nyújtunk rajta.
A tészta felét egy sütőpapírral kibélelt, 20 cm-es tortaformába kanalazzuk, ráhelyezzük a marcipánkorongot, majd a maradék tésztát.
180 °C-ra előmelegített sütőben 30 percig sütjük, majd a hőfokot 150 °C-ra csökkentjük, és további másfél órán át sütjük, míg a tészta meg nem szilárdul.
20 dkg-nyi sárga marcipánból újabb korongot nyújtunk. A kihűlt tészta tetejét megkenjük a baracklekvárral, és beborítjuk a marcipánkoronggal.
A maradék marcipánból 11 vagy 12 darab golyót készítünk (aszerint, hogy Júdást is ábrázolni akarjuk-e, a golyók ugyanis a tanítványokat jelképezik, akik részt vettek az utolsó vacsorán). A golyókat a torta tetejére helyezzük és szakácsfáklyával megpirítjuk.

Jó étvágyat! J

Anyák Napjára Szeretettel

Egy-két klasszikus, de mindig kedves emlék. A gyerekek kézlenyomatát sokféleképpen megörökítheted, akár a pici talpukat is. Készíthetsz kis virágot is belőle, vagy a gyerekek kezével díszíthetsz táskát, pólót is. Nagyon egyszerű, de mégis nagyon kedves ajándékok készíthetők a gyermekek fényképeivel is.

Forrás: http://erezdmagadjol.hu/2012/04/anyak-napi-ajandek-otletek/

Közeledik május első vasárnapja, az Anyák napja. Még emlékszem, mikor gyerekkoromban ünnepre hívtuk Édesanyánkat, Nagymamánkat az óvodába, iskolába... virágcsokrot kötöttünk, verset szavaltunk…  Még emlékszem, amikor Anyukám megsimogatott, érzem bőrömön tapintását...   

Még emlékszem Nagymamám odaadó szeretetére, meleg konyhájára, a pogácsa illatára... még emlékszem, amikor utoljára mondtam el neki mennyire szeretem.

Anyukám, anyukám,

Találd ki

Ki az én kincsem

Vajon ki?

Ki más lenne hanem Te?

Vegyél hát gyorsan az öledbe!

Oly nagy ajándékot kaptunk édesanyánkban, nagymamánkban. Hogyan mondhatjuk el szeretetünket? Egy mosoly, egy ölelés, egy szál virág, egy szép vers, vagy ének, egy kedves kis szívből jövő apró ajándék. Annyi módja van. Nem kell nagy dolgokra gondolni. És oly jó hogy mindez nem egy napig tart. Egy életre kaptuk ajándékba az édesanyánkat és nagymamáinkat.

Ajándékul adott téged az Isten,

Ahogy földnek adta a napot;

Aranynál is drágább vagy nékem,

Az Úrnak érted hálát adok.

Nyári tűzben vagy a fagyos télben,

Nyomodban mindig virág fakad:

Nyugalmat találok közeledben,

Nyereség nékem minden szavad.

Áldom Istent érted éjjel nappal.

Áldozatod nem felejtem el;

Átadom most e pár virágszállal,

Átadom, mit szó sem mondhat el.

Messze sodorhat tőled az élet,

Mégis mindig gondolok reád;

Magammal hordom szent örökséged,

Megőrizem arcod mosolyát.

                                                          (Gerzsenyi László)

Honnan ered az anyák napja megünneplésének szokása?

Anyák napja megünneplése a görögökig nyúlik vissza: az istenek és istennők anyját, Rhea-t minden tavasszal nagy ünnepség keretében köszöntötték az ókori birodalomban. A rómaiak szintén megemlékeztek Cybele-ről, minden istenek anyjáról március idusán. Az ünnep szélesebb körben a XIX. században terjedt el. Az Egyesült Államokban először Julia Ward Howe költőnő, aktivista javasolta megünneplését 1870-ben. 

A hivatalos ünneppé nyilvánítás a philadelphiai Anna Jarvis (1864-1948) nevéhez fűződik, aki imádott édesanyja halála után két évvel elérte, hogy anyák napja hivatalos ünneppé váljon.

Legelőször 1910-ben Nyugat-Virginia kormányzója nyilvánította az anyák napját ünnepnappá, és ugyanebben az évben Oklahoma is csatlakozott. 1911-ben már minden amerikai állam ünnepelte, országos ünneppé pedig 1914-ben Wilson elnök tette.

Ezután az anyák napja "átlépte a határokat": az emberek ünnepelni kezdték Mexikóban, Kanadában, Dél-Amerikában, Kínában, Japánban, Afrikában és persze Európában is. A kontinensen az első világháború után terjedt el, nem meglepő módon, bevezetését a virágkereskedők erőteljesen szorgalmazták. A hagyományt Magyarországon a Magyar Ifjúsági Vöröskereszt honosította meg. Az első megemlékezést 1925-ben szervezték.

Napjainkban világszerte megemlékeznek az anyákról, ám különböző időpontban: Dániában, Finnországban, Olaszországban, Törökországban, Ausztráliában, Belgiumban, Japánban és az USA-ban május második, míg Magyarországon, Portugáliában, Spanyolországban és Dél-Amerikában május első vasárnapján.

Számos közel-keleti országban május 10-én ünneplik az anyákat, Franciaországban és Svédországban pedig május utolsó vasárnapján. Kilóg a sorból Norvégia, ahol februárban, Argentína, ahol októberben, vagy Thaiföld, ahol augusztusban ünneplik.

Forrás: https://sites.google.com/site/pamlapkezdoeoldala/anyaknapja-eredete

Mi fontos és mi nem az?

Több mint fél év után jogosan kérhető számon rajtam, a „zöldfülű” Helen Doron tanáron, hogy az itt eltöltött időszakot alaposan értékelve számot adjak a tapasztalataimról.

Mindenekelőtt azt kell leszögeznem, hogy a várakozásaim csak nagyon kis részben voltak összhangban a valósággal és ezt nem negatív értelemben írom. Foglalkozzon bármennyit is az ember elméletben a gyerekek angolra való tanításával, úgyis csak a gyakorlat fogja eldönteni mind a tanár, mind pedig a rábízott gyerekek sorsát. 

Tudhatom én például, hogy egy adott helyzetben hogyan „kell” reagálni, de a tapasztalat azt igazolja, hogy minden szituáció egyedi és így az improvizáció rettentően fontos tanítás közben.

Ha pedig ez működik, akkor hangulat is van. Bár igaz, hogy a Helen Doronba tanulni hozzátok a gyerekeket, meggyőződésem, hogy ez sohasem mehet a játék, a szórakozás rovására. Nem csupán az eredményekkel mérhető tudás a fontos (bár az is az), hanem a nyelvhez való jó viszony kialakítása is. 

Ha az óra izgalmas, játékos, vicces, bolondos, akkor magához az angol nyelvhez is felszabadultan fog hozzáállni a kis tanuló és a nagyobb kihívásoknak sem stresszesen fog nekiszaladni a jövőben.

Amit szeretek, azzal sokkal nagyobb erőbedobással tudok foglalkozni úgy, hogy közben fel sem tűnik, milyen rengeteg energia lett belefektetve az adott tevékenységbe.

A nagyszerű eredmények pedig ilyen módon születnek. Remélem, az én tanítványaim nem csupán tudni, de szeretni is fogják a nyelvet. Ha így lesz, megint csak ezt tudom mondani, nem dolgoztam hiába!

Puszi,

          Attila „bácsi”

Spontán angol

A héten az utóbbi időben egyre gyakrabban tapasztalt sikerélményeimet szeretném megosztani veletek a gyerekek néhány olyan megnyilvánulását felidézve, melyek arról árulkodnak, milyen szépen kezd kifejezéskészletük részévé válni az angol.

Akik hozzánk járnak, tudják, hogy az óráink angolul folynak, képek és különböző kellékek, játékok segítségével mutatjuk be a szavak, kifejezések jelentését, illetve speciális helyzetek megteremtésével vezetjük rá a gyerekeket, hogy abban a helyzetben hogyan reagáljanak, mit mondjanak. 
Új tanfolyamunk, a Fun with Flupe „csodanagyija” például gyakran ütközik valamilyen problémába, amire a mesékben Paul a „What’s wrong, Granny Fix?” kérdéssel reagál. Annak érdekében, hogy ezt megtanítsuk különböző „ál problémákat” teremtünk a foglalkozáson: meglazítjuk a szék lábát, hogy az kijöjjön, „elfelejtjük” bedugni a magnót a konnektorba, stb. Jelezzük, hogy valami baj van és rávezetjük a gyerekeket, hogy úgy reagáljanak, mint ahogy Paul is szokott, vagyis egy konkrét reakciót várunk. Az órákon adódhatnak azonban olyan nem várt helyzetek is, amikor nem előre megkonstruált problémáról van szó, hanem ténylegesen nem találok egy CD-t vagy véletlenül esik ki a kocsi kereke. Mivel ekkor nem várok egy konkrét reakciót nagyon megdöbbenek, ha a gyerekek a meglepett arcomat látva megkérdezik „What’s wrong, Sisi?”. Ebből látszik, hogy amit tanulunk, milyen gyorsan magukévá teszik, milyen könnyedén elő tudják hívni a megfelelő helyzetre reagálva. Ez pedig arról is tanúskodik, hogy milyen szépen megértik a mondatok jelentését, és nem papagáj-szerűen ismételtetjük velük a mondatokat.

    Ami még talán ennél is csodálatosabb, amikor a gyerekek a foglalkozáson maguktól kezdenek el egymás között angolul kommunikálni: a társukat kérdezik, elkérnek tőle valamit, vagy éppenséggel rendre utasítják egymást. De nem kis meglepetésemre olyan helyzetnek is fültanúja voltam, amikor egymásnak magyaráztak el dolgokat angolul, például: az egyik kislány elégedetlenkedésére, hogy nem talált rózsaszín ceruzát a másik kislány elmagyarázta, hogy előbb fehérrel aztán pirossal színezzen és így rózsaszínt kap. Mindezt angolul. És talán érdemes hozzátennem, hogy ez egy öt éves kislány volt--

Sisi "néni"

Happy Easter! Happy Holidays!

Ki ne szeretne kreatívkodni?

A munka hajszája után mindenkinek szüksége van megállásra, töltekezésre, pihenésre, különösen ünnepek idején. Néhány egyszerű és könnyedén megvalósítható kreatív ötletet szeretnék veletek megosztani a húsvéti  előkészületekre és az ünnepre, hogy mi felnőttek is könnyedén megtalálhatjuk  a játék örömét, miközben együtt kreatívkodunk gyermekeinkkel, családunkkal. 

http://erezdmagadjol.hu/2013/03/husveti-dekoracios-otletek-tojas-dekoracio/

http://www.hobbycenter.hu/Unnepek/tojasemberkek.html

http://kreativujjpercek.blogspot.hu/2011/03/tojas-nyuszi.html

http://gazigazito.hu/?modul=oldal&tartalom=1177041

Kreatív vendégváró tavaszi szendvicsek:

http://parentia.hu/cikk/jatszva-neveles/1714-csodaszendvicsek-tavaszra-nyarra

A külföldön divatba jövő drága popcorn húsvéti tojásdekoráló szettek egyszerű házi elkészítési módja ha popcornt és különféle cukorkákat kreatív módon összeragasztunk egyszerű cukormázzal (1 tojásfehérje+20-25 dkg porcukor+ 1-2 csepp citromlé - kemény habosra mixelni):

http://www.patricialadd.com/2011/03/happy-popcorn-easter/

http://theandersonpost.com/?m=200904

További friss ötletek az ünnepekre:

http://www.youtube.com/results?search_query=easter+for+kids&oq=easter+for+kids&gs_l=youtube.3...3258.9382.0.9575.17.16.1.0.0.0.399.1833.8j7j0j1.16.0...0.0...1ac.1.FkyIBAlCgYA

Kívánunk sok-sok vidám percet, önfeledt nevetést nektek családotok, szeretteitek körében!

Helen Doron Debrecen

Spring is coming

Lassan véget ér az influenza és remélhetőleg jön a tavasz.

Az anyukák kirajzanak a babakocsikkal, végre kicsit kimozdulhatnak a szürke hétköznapokból. Megjelennek a babakocsik, a parkokban, játszótereken újraindul az élet. A Helen Doron Debrecen nagy sikerű baba angol csoportjai is márciusban indulnak be.

Ajánljuk mindenkinek, aki értelmes elfoglaltságot keres magának és gyermekének.

Miről is szól ez a tanfolyam? 

Olyan fejlesztő program, amely nem csak angolul tanítja a babákat, hanem fejleszti a jobb és bal agyfélteke közötti idegpályákat, a kisbabák szenzomotorikus képességeit, emellett vidám, jó hangulatú program anyáknak és babáknak.

Azok a gyerekek, akik hozzánk járnak baba koruktól és ma már 4-5 évesek, képesek magukról mondatokban beszélni angolul, történeteket mondanak el és képleírást adnak.

Azok a gyerekek, akik hozzánk járnak óvodás korukig, iskolában jól teljesítenek, nem csak angol órán, de minden más tevékenységben jobbak társaiknál.

Tavaszi tanfolyamainkra azokat a törődő és gondoskodó szülőket és zsenipalántákat várjuk, akik szívesen részt vesznek programunkban, akik szívesen megtanulják általunk hogyan tanítsák gyermekeiket angolul, hogyan tegyék sikeres felnőtté az egyetlen olyan program által, amely, valóban bevált és 30 éves kutatáson alapszik.

Jelentkezni az alábbiak szerint:

www.angoldebrecen.hu

Egy indonéz lány Debrecenben

A Helen Doron Nyelviskolában többször volt már angol-nyelvű tanár. Különböző országokból érkeztek, különböző kultúrát képviseltek, és különböző munkamorállal dolgoztak. Fontosnak tartom és hasznos lenne, ha lenne nálunk állandó anyanyelvi tanár.
Vivi február végén utazott haza. Az AISEC-nevű szervezettel jött, Indonéziából, Jakartából. Nagyon aggódtam, hogy mennyire tud beilleszkedni ide, de úgy gondolom, hogy jól sikerült. Nagyon pozitív és proaktív hozzáállása volt a tanításhoz. Nekünk és hasznos volt, hogy angolul beszélhettünk vele.
Többen meghívták hétvégére, így volt alkalma megismerni a magyar családokat, szokásokat. A sárándi iskolába is elvittük magunkkal, és az ott levő gyerekeknek is nagy élmény volt anyanyelvű tanárral találkozni, beszélgetni. Ittléte alatt számos gyerekekkel találkozott.
Számomra az volt a legmeglepőbb, hogy a nálunk tanuló gyerekek nem féltek vele beszélgetni. Akartak vele beszélgetni, kommunikálni, nem volt bennünk gátlás és, ha nem jutott eszükbe valami, akkor segítségül hívták a technikát, és szótárral kommunikáltak, laptopon keresztül. De beszéltek és kérdeztek, és meg tudták, hogy Indonéziában él a komodói sárkány, és a legszebb tengerpartok ott vannak a világon, és sok egyebet, amelyet addig nem tudtak erről a földrészről.
Ezek a gyerekek biztos, hogy felnőtt korukban sem fognak félni attól, hogy angolul beszéljenek!

Sőrés Gabriella

Farsangi hetünk eseményei

Az elmúlt hetet mindannyian sokat fogjuk még emlegetni. Nem elég, hogy minden egyes napot ünneppé varázsoltak a nagyszerűbbnél nagyszerűbb jelmezek, az iskola színjátszó csoportja még szombatra is tartogatott nekünk egy nagyon kedves meglepetést, amelyet a Kölcsey Központban színdarab formájában tátott szájjal, és őszinte elismeréssel vettünk át. Apró színészeink mintha mi sem lenne természetesebb, kiálltak a színpadra, és profikat meghazudtoló módon adták elő Flupe, Paul és társaik történetét. 

Nem csak a saját tanítványaimra (persze elfogultság van bennem egy pici J), de a többi szereplőre is nagyon büszke voltam. 

Kívánok nekik sok hasonló elsöprő sikert! Magunknak, minden egyes gyereknek és szülőnek pedig vidám, tartalmas, tanulságos, angol mókával teli tavaszi heteket. Üdvözlettel,

Attila „bácsi”

A farsangi hetünk fantasztikusan telt a Helen Doron nyelviskolában. Jómagam is beöltözve, bohócként vártam a jelmezüket büszkén viselő tanítványaimat, akik csodaszép jelmezeikkel elbűvöltek. Voltak gyönyörű házi készítésű, ötletes jelmezek, mint például a cserepes virág és a félelmetesen komoly ninja jelmez, de természetesen hercegnőkből, királylányokból, tündérekből és angyalkákból sem volt hiány. De amiatt sem kellett aggódnom, hogy a gonosz átveszi az uralmat a Helen Doron nyelviskola fölött, hiszen a pókemberek társaságában, teljes mértékben biztonságban érezhettem magam. Az foglalkozások végén jutalommatrica helyett, angolszász hagyomány szerint, finom palacsintának örvendezhettünk.

Méltó lezárása volt a hétnek a Kölcsey központban megrendezett családi napunk, hiszen egy sikeres előadást tudhatunk magunkénak. Vagyis kettőt. Szombaton ugyanis ismét jelmezbe bújtunk, de ez alkalommal más jelmezekbe: a nemrég alakult dráma-csoportommal az új tankönyvcsomag, a Fun With Flupe tankönyvcsalád szereplőinek a bőrébe bújtunk és adtuk elő az első epizódot két ízben. A kis csoporttal először álltunk közönség elé, de ezt szerintem meg nem mondaná senki, hiszen olyan magabiztossággal, bátran szerepelt a csapat, mintha már egy turné vége felé közelednénk. 
Nagyon büszke vagyok a gyerkőcökre és még sok-sok hasonlóan nagyszerű fellépést kívánok magunknak!

Sisi néni

Farsangi programjaink

Pályázat

Február - HelenDoron Nyelviskola Debrecen

Kedves Szülők!

  

Újból eltelt egy hónap az évből! Itt a Farsang ideje!

1.      Február utolsó hetében, február 27-március 2-ig tart nálunk a mulatság!

Mindenki jelmezbe jöjjön, aki csak teheti, kicsik is nagyok is! ennek jegyében telnek az órák, s persze megcsodáljuk egymás jelmezét!

A farsangi fánkról mi gondoskodunk.

2.      Rajzverseny!
Téma: bármilyen témát elfogadunk, de előnyben részesítjük az angol órákkal kapcsolatosan készült rajzokat.
Határidő: a farsang hetében lehet hozni a rajzokat, amelyekre szavazni majd a honlapon, Facebookon lehetséges.
Nyeremény: Helen Doron tárgyjutalmak, könyvek,


3.       Williams féle stresszkezelő tréning: még lehet jelentkezni, bár már csak  néhány hely maradt.
A tréning február második felében indul. Orvosoknak 16 kredit pontot ér!


4.       Babamasszázs! Keddenként babamasszázs tanfolyamot tartunk.  Helen Doron diákok szüleinek 10% kedvezmény jár!



5.       Tavaszi tanfolyamaink: indul a beiratkozás a tavaszi tanfolyamainkra! Amennyiben ajánljátok ismerőseiteknek iskolánkat, 3000Ft ajánlási jutalom jár nektek! (Amennyiben ajánlásotok hatására beiratkozik hozzánk valaki és három hónapig iskolánkba jár).


6.       Parent’s cafe: beindul lassan a Parent’s Cafe, keddenként 6-kor Jwana várja a beszélgetni vágyó szülőket.


7.       Kid’s Cafe: keddenként 5 órakor a 7 év feletti gyerekeknek kommunikációs óra Jwana-val.


8.       Nyári táborok: előre láthatóan június utolsó hetében indulnak, július végéig tartanak táboraink. Hamarosan jelentkezem a részletekkel.

Szép hetet kívánok mindenkinek!

Bébi angol- a cél szentesíti az eszközt!

Talán azért is a kedvencem, mert ez volt az első csoportom, amit én magam kezdtem el tanítani a nyelviskolán belül, talán azért is, mert magam is mindig kételkedtem a sikerében - még mielőtt elkezdtem tanítani.

Az elmúlt másfél évben  bebizonyosodott számomra, hogy van értelme a korai, bébi angol oktatásnak. Sok-sok csodát éltünk már meg kis csoportommal. Egyikőjük sem beszélt még, mikor elkezdtük, ma már mindannyian folyékonyan beszélnek magyarul, kivéve egyikőjük. Dilen baba másfél éve jár hozzánk és nem beszél sem magyarul, sem angolul egy szót sem. Még két éves, így nincs elkésve a beszédben, kiválóan kifejezi magát bébinyelven, mutogatva.

 A pénteki óra a megszokott mederben zajlott. A színeket tanultuk, red-yellow- green- blue. Az óra végén jutalom falatkák jöttek. Csak az kapott, aki megnevezte az M&M's csokigolyó színét. Alig hittünk a fülünknek: Dilen kimondta: "red", majd móhón  bekapott egy csokit. A következő fordulóban is határozottan hangzott a "green" szó és újra eltűnt egy csoki apró ujjai között. Sokféleképpen próbálkoztam már, hogy szóra bírjam. A babákhoz sokszor az érzékeiken keresztül, legtöbbször a hasukon keresztül vezet az út. Tudom, nem túl egészséges édességgel jutalmazni egy babát, de néha a cél szentesíti az eszközt:)

Helen Doron Debrecen, januári hírek.

Kedves Anyukák, Apukák, Gyerekek!


Akikkel nem találkoztunk még, azoknak Boldog Új Évet Kívánunk!


Új szolgáltatásokat vezetünk be januártól, melyekre előzetesen jelentkezni kell.


1. Keddenként 10 órakor Babamasszázs-ra lehet jelentkezni, akár külsős ismerősöknek is. Helen Doron-ba járók testvéreinek 10% kedvezménnyel!


2. Keddenként, 5 órakor, iskolás gyerekeknek, Jwana nénivel kommunikációs órát tartunk.
Az előző évben több tanítványunk járt hozzá és kettő  sikeresen nyelvizsgázott az ORIGO/Junior nyelvizsgán!!!


3. Keddenként 6 órakor, felnőtteknek tart kommunikációs órát Jwana. "Parent's café" néven. Mindenkit biztatok, ha rég nem volt alkalma, lehetősége beszélni, akkor itt az alkalom.


4. Előkészületben: Williams féle stresszkezelő tréning:
http://www.eletkeszsegek.hu/index.html


Árakról, feltételekről nálam lehet érdeklődni!

Sőrés Gabriella
Helen Doron Early English
Oktató Központ
4029 Debrecen
Eötvös utca 67.
Tel:+3630/822-6276
Skype:hddebrecen

www.angoldebrecen.hu
www.gyerekangol.hu

Dr. Molnárné Bán Ildikó – gyógypedagógus- logopédia szakos tanár cikke

A beszédfejlődés

A beszéd az emberek közötti kommunikáció fontos eszköze. A gyermek beszéde a felnőttekkel való állandó kapcsolat során alakul ki.A hangadás már a születéskor kezdődik, a felsírást a külvilág kellemetlen ingerei váltják ki.

A 6. hónaptól megfigyelhető, hogy az utánzás milyen nagy jelentőségű a gyermeki beszéd fejlődésében. Gagyogásában ilyenkor már csak azok a hangok vannak jelen, melyek az adott nyelvhez szükségesek. A játszadozást, felfedezést is gagyogással kíséri, utánozva környezete beszédének hangsúlyozását.

A gyermek beszédének kialakulását nagymértékben befolyásolja a környezet tudatos nevelő munkája, a megfelelő beszédpélda. Az utánzási reflex ugyanis ebben az időszakban a legerőteljesebb.

A gyermekek fokról-fokra sajátítják el a beszédet. Kiejtése természetesen nem pontos, nehézségek mutatkozhatnak a szavak felfogásában, megértésében, sokszor ezt úgy vesszük észre, hogy a gyermek sajátos szavakat alkot. Ezek a jelenségek a beszédfejlődés természetes velejárói, és ezeken a nehézségeken a legtöbb gyermek hamar túljut.

3 éves korra alakul ki tulajdonképpen az anyanyelvre jellemző hangrendszer. Előfordul, hogy a hangok ejtése sok esetben még nem pontos. Ez természetes jelenség: élettani pöszeség. 4,5 - 5 éves korra ez önmagától megjavul.

Idegen nyelv a gyermekkorban


A korai életkorban elkezdett idegen nyelv tanulása csak abban az esetben lehet sikeres, ha a nyelvoktatás figyelembe veszi a csemeték teljes szellemi és lelki igényeit.

A kétnyelvű családban felnövő gyermekek ugyanolyan jól beszélik mind a két nyelvet, és a személyiségük is egészségesen fejlődik. A titok nyitja: a spontán nyelvtanulási környezet. A nyelvtanárok azt vallják, hogy ugyanezt a helyzetet kell megteremteni az óvodában is, így értelmet nyer a kisgyermekkori idegen nyelvtanítás. 


Erre a kétnyelvű óvodát látják a legalkalmasabbnak, ahol nemcsak hetente párszor fél órában tanítanák az idegen nyelvet, hanem a foglalkozások legalább fele idegen nyelven folyna. Az további előnyt jelentene, ha ugyanaz az óvónéni tartaná az anyanyelvi foglalkozásokat és az idegen nyelvieket is. Napjainkban erre sajnos csak a magánóvodákban vagy a nemzetiségi óvodákban van példa.

A nyelvtanulás korai kezdése mellett szól, hogy a spontán utánzási készségnek köszönhetően ebben az életkorban a gyerekek pontosabban sajátíthatják el az anyanyelvi szintű kiejtést. Nyitottá válnak az idegen nyelv, az idegen kultúra befogadására. Ellene szól az, hogy a gyermek túlterheltté válhat, elvész a gyerekkora. 


Ha nem kellően felkészült a pedagógus, akkor az utánzási készségnek köszönhetően a gyermekében a rossz kiejtés rögzülhet, s ezt később már nagyon nehéz lesz kijavítani. Ha nem a megfelelő módszerrel tanulja a nyelvet óvodáskorban, ez egész életére elriaszthatja a nyelvtanulástól. 


Ha alaposan áttanulmányozza ezeket az érveket és ellenérveket, látni fogja, hogy azok a tényezők, amelyek a negatív "serpenyőbe" kerültek, befolyásolhatók. Azaz ha körültekintően választja ki a nyelvtanulási módszert, és nem esik túlzásokba az elvárásokat illetően, az gyermeke javát szolgálhatja. Tehát hetente néhányszor angol (vagy bármilyen nyelvű) verseket, mondókákat hallgat gyermeke, az nem válik kárára. Ugyan nem lesz tökéletesen beszélő "angol", de nem lesz neki idegen az "idegen" nyelv.

Ha mégis nyelvtanárra szeretné bízni csemetéjét, győződjön meg róla, hogy tökéletesen felkészült pedagógussal áll-e szemben. Látogasson el egy órájára, s döntsön utána. A játékos forma is nagyon fontos. Ma már léteznek olyan módszerek, amely "meseszerűen" tanítják az apróságokat. Bábok, állatkák, sok zene, dalok, mozgás segítségével különböző kalandokat élhetnek át, miközben észrevétlenül fülükbe mászik az idegen nyelv. Természetesen, ha vissza tud énekelni pár utánzással elsajátított dalt a gyermek, az még magában nem jelent nyelvtudást. 


A nyelvtudás megszerzése, az anyanyelv elsajátításhoz hasonló folyamatként alkul, ahol az angolórákon a gyerekek megismerik a szavak jelentését, használatát és szabad beszélgetésben is gyakorolnak. A napi kapcsolatot a célnyelvvel az otthoni CD hallgatás is megerősíti.

A Helen Doron módszerrel folytatott nyelvelsajátítás a fent említett sajátosságokat messzemenően figyelembe veszi. Hangsúlyt fektet a tökéletes kiejtési mintaadásra, a játékosságra, az egyéni sajátosságokra, körülbelül 2,5 -3 év alatt valóban kialakítja a nyelvi rendszert a gyermekekben.

Fontos tudni:

Nem az idegen nyelv tanulása okozza a beszédhibát!

A gyermekek életkori sajátosságából adódik átmeneti jellegű alaki probléma, úgynevezett élettani pöszeség. Az idegen nyelvet nem tanuló kisgyermekek közt is ugyanolyan mértékben fordul elő. 4,5- 5 éves korig spontán is javulhat. Ám mindenképpen érdemes odafigyelni, hogy 4-4,5 éves korban hány hangja hibás a gyermeknek. A logopédiai terápiára a közoktatási törvény szerint 5 éves kortól, jogosult az a gyermek, aki nem beszédfogyatékos.(ld. fent anyanyelvi fejlődési diagnosztizált problémák).

Annál a kisgyermeknél, akinél sok hangra (legalább 10 hang és magánhangzók is) kiterjed a pöszeség, érdemes elkezdeni a logopédiai terápiát 4,5 éves korában.


Az idegen nyelv tanulása nem nehezíti számottevően a „pösze”gyermek hangalakítási terápiáját, hiszen az idegen nyelvet is halló kisgyermekeknek pontosan a hallási differenciáló képessége is nagymértékben fejlődik.

Mit tehet a szülő?


1)      Körültekintés: Mindenek előtt, igen körültekintően válasszon gyermekének intézményt, tanfolyamot.


2)      Kritikusság: Legyen annyira kritikus gyermekével szemben, hogy ha bármilyen kiugró anyanyelvi fejlődési problémát észlel, vagy szakember diagnosztizál, (megkésett/akadályozott beszédfejlődés, dadogás, mutizmus-„némaság”stb) akkor ne terhelje gyermekét „két tannyelvű” neveléssel, ha még oly kívánatos is, hisz több kudarcot fog okozni a családnak mint örömöt.


3)      Bizalom: Csak akkor kezdje el gyermeke nyelvtanítását, ha tökéletes bizalmat érez a vele foglakozó pedagógus iránt.


4)      Együttműködés: Az együttműködés nélkülözhetetlen a két szülő, és a gyermekkel foglalkozó pedagógusok közt. Ez vonatkozik arra az esetre is, ha a gyermeknek az anyanyelvi kommunikációjában is probléma adódik. Kisebb beszédhibák esetén a logopédiai terápia az anyanyelven, az idegen nyelvi oktatás mellett is végezhető.